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Text File  |  1989-01-02  |  4.2 KB  |  69 lines
  1. Hypertext for transferring craftsmanship        <sum05 1 9>
  2. ========================================
  3.  
  4. Knowledge or       For every adult who wants more knowledge, there are perhaps
  5. craftsmanship?     100 adults who want to acquire craftsmanship.  For
  6. ==============     example in:
  7.                ┌────────────────────────────────────────────┐
  8.                │   tying fishing flies                      │
  9.                │   slow-pitch baseball techniques           │
  10.                │   wallpapering a bathroom                  │
  11.                │   redoing a kitchen                        │
  12.                │   designing a quilt                        │
  13.                │   landscaping a rose garden                │
  14.                │   restoring a classic car                  │
  15.                └────────────────────────────────────────────┘
  16.  
  17. Visual hypertext   In the coming five years, I foresee incredible business
  18. ================   opportunities for creating video disks (laser/CDI-ROM) that
  19.                    use hypertext to both provide desired knowledge and to
  20.                    teach the associated manipulative skills.  <link43>
  21.  
  22.                    Consider the TV spokesman for the spicy Cajon Potato
  23.                    Chips.  Five years from now, he'll have a monthly CDI-ROM
  24.                    disk/newsletter on Cajon cooking.  It will most likely
  25.                    be sparked with Mark Twain humor and insider techniques
  26.                    to demonstrate the secrets of making craw-dad pie or sell
  27.                    you authentic bijou cooking tools and spices.
  28.  
  29. Electronic         Don't laugh!  Visual hypertext, coupled with a strong
  30. mentors            personality, can create electronic personal mentors that
  31. =======            invite viewers into their lives, stories, skills, and
  32.                    merchandise (copying the Prairie Home Companion).
  33.  
  34. How to produce     Here's what I'd do to become a producer of such "special-
  35. video disks        interest Michael Jackson hypertext video-CD disks":
  36. ============  ┌──────────────────────────────────────────────────────────────┐
  37.               │    Take a course in video production for recording the skill │
  38.               │    Build an image library (photos/diagrams) for close ups    │
  39.               │    Find a personality for the subject area                   │
  40.               │    Create or collect the lingo, stories, and one-liners      │
  41.               │    Story-board the various video-disks you'd like to produce │
  42.               │    Locate the associated books and merchandise to sell       │
  43.               └──────────────────────────────────────────────────────────────┘
  44.                    Far fetched?  Heck no!  The best mail-order businesses
  45.                    sell paper and ink (or bytes of hypertext) knowledge.
  46.  
  47.                    Does all this depend on CDI-ROM disk players?
  48.  
  49. Free laser-disk    Again, I'd say "no."  All it takes is one large RCA-record-
  50. hypertext player   club-type organization offering under a membership plan a
  51. ================   free laser disk player and the four-button PC-Hypertext
  52.                    kind of browsing capability.
  53.  
  54. Spending $300 is   Most special-interest enthusiasts would automatically
  55. nothing in your    enroll for a 20-disk set of such visual hypertext (on
  56. area of interest   cooking, sewing, hunting, sports, history, etc) taught by
  57. ================   a recognized personality using a one-to-one do-it-with-me
  58.                    and stories approach that is not possible on TV.
  59.  
  60. Summary            The production costs of today's CD-ROMS average $2.00
  61. =======            per disk.  Putting visual knowledge on such disks is the
  62.                    business I want to be in.  Such a business will be much
  63.                    bigger that all of today's computing as people desiring
  64.                    craftsmanship or easier access to knowledge is many times
  65.                    larger than those who want to do ordinary tasks faster.
  66.  
  67.                    For that reason, I think the emerging mega-industries are
  68.                    the structuring of knowledge (creating an almost infinite
  69.                    demand for people with such conceptual talents <link60>).